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小海兔的故事
Grimm Märchen

小海兔的故事 - 童话 格林兄弟的童话

儿童阅读时间: 9 分钟

从前,在一座巍峨的城堡里住着位公主,城墙的上面有一座宫殿,殿内开有十二个窗户,可以看到四面八方。 每次公主踏上宫殿的顶楼,放眼四方,整个王国尽在她的眼下。 每当她从第一扇窗户往外看,她可以比任何人都看得清楚,从第二扇看时,则能看得更清楚,从第三扇看时还要清楚些,如此类推,一扇胜似一扇,到最后一扇时,无论是天上地下的一切都能看见,世上没有什么能逃脱她的眼睛。 公主为人傲慢,目空一切,并希望永远独揽大权,而且她又对外宣称,如果有人想成为她的丈夫,就得躲起来让她找不着,否则就别想得太美。 有人来试过了,结果被发现了,连脑袋也搬了家,挂在了柱子上。 现在城外已经立着九十七根柱子,每根上面都挂着一个人头,很长一段时间内没有人敢来一试了。 公主这下可高兴啦! 心想:“这下我可以永远自由自在了。“不久宫廷里来了三兄弟,声称想试试自己的运气。 老大想只要爬进石灰窑就可万事大吉了,结果公主从第一扇窗口便瞧见了他,便叫他出来,杀了他的头。 老二爬进宫殿下的地窖,公主又从第一扇窗口瞧见了他,结果他也惨遭了同样的命运,脑袋被挂在了第九十九根柱子上。 最后老三走上前去,乞求公主给他一段时间考虑,并请她发发慈悲,给他两次机会,如果第三次不成,便自甘认命。 公主瞧他长得英俊,乞求又诚恳,最后还是答应了,“好吧!我就让你试试吧,不过你休想得逞。“
他怎么才能逃过她的眼睛呢? 年青人想了好久,可就是想不出好法子。 他干脆扛着枪打猎去了。 看见远处有一只乌鸦,他仔细瞄准,正要开枪,乌鸦突然叫道:“别开枪,我会报答你的!“他放下了枪,继续往前赶,不久便来到了一片湖水旁。 在那儿他发现了一条鱼从水的深处跃上水面,他又举枪瞄准了,鱼儿叫道:“别开枪,我会报答你的!“他于是让鱼儿继续跃上跃下。 接着他又遇到一只跛脚的狐狸,他开了枪不过没有打中,只听狐狸叫道:“你最好帮我把脚上的刺拔出来。“他于是照做了。 可当他正要杀掉狐狸并剥下它的皮时,狐狸叫道:“别杀我!我会报答你的!“这位年轻人放走了它。
很快天就黑了,他只得回家去。
明天他就得躲起来,但无论他怎样绞尽脑汁,都想不出个藏身之处。 他走进了森林,来到了乌鸦的跟前说:“我让你活了命,现在告诉我该躲到何处 ,这样公主才看不见我。 „乌鸦低头沉思了好一会,最后他哇哇大叫着说,“有办法了! „它从自己的窝里掏出一个个蛋,破成两半,然后把年青人关在里面,蛋壳又缝合如初,它又坐在上面。当公主走到第一扇窗口时,没能看见他,其它几扇窗口也看不见,于是她开始不安起来了。但当她到了第十一扇窗口时,她终于瞧见了他。她命令手下开枪杀死了乌鸦,把蛋带来破开,年青人只得出来了。她说:“我已饶了你一次,你好自为之,否则你就完了! „
第二天他来到了湖边,把鱼儿招到身边,说:“我放过你的生,现在告诉我该躲在何处,这样公主才看不见我。“鱼儿想了一会儿,最后较道:“有了!我可以把你藏在我肚子里。“鱼儿把他吞进肚内,游入湖底。 公主从窗口往外瞧,既使在第十一扇窗口也没能看见,这下她可慌了。 不过在最后一扇窗口她还是瞧见了他,于是命令手下把鱼儿抓来杀掉,年青人钻了出来,现在他的心情就可想而知了。 公主说:“我已饶了你两次,小心你的脑袋别挂在第一百根柱子上。“
最后一天,他心事重重地走到郊外,又遇到了狐狸。 „你可是个找藏身处的行家,“他说,“我可饶过你的命,现在告诉我该躲在何处,这样公主才看不见我呢?“ – „那可难了,“狐狸答道,露出一副若有所思的样子,最后他叫道,“有了!“于是领着他走到泉水旁。 他跳了进去,然后又冒了出来,模样恰似市集上的摊贩,专营皮货的商人。 年青人只得也跟着跳入水中,马上变成了一只小海兔。 商人来到城里,展出了这只小动物。 许多人都围上来看希奇,最后公主也来了,对这小家伙爱不释手,于是买下了它,给了商人一大笔钱。 商人在把小海兔交给公主前,对小海兔说:“等公主走到窗前时,赶快爬到她辫子下。“现在轮到公主来找他了。 她走到窗前,一扇挨着一扇,从第一扇到第十一扇窗口查看,可她竟都看不见他。 既使是到第十二扇窗口也没有瞧见,这下她变得惶恐不安了。 只见她愤怒万分,猛地关上窗户,结果窗户上的玻璃碎成了无数块,整个城堡都给震动了! „
她转过身来,正好和自己发辫下的海兔碰了个满怀。 她一把抓起海兔,扔在地上,大叫:“滚开!给我滚得远远的!“海兔立刻奔向商人。 他们俩急匆匆地奔向泉水边,扑嗵一声跳入水中 ,从此又恢复了原形。 年轻人感谢了狐狸,并说:“和你比起来,乌鸦和鱼儿真是大傻瓜,你真是诡计多端,名不虚传啊!“
年轻人径直来到宫廷,公主早就在那儿等着他了,从此她接受了命运的安排。 婚礼举行得很隆重,现在他已做了国王,成了一国之君了。 至于第三次他藏在何处,谁帮助了他,他可从未告诉过妻子,于是她就以为他是凭借自己的能力做到一切的,从此公主也更加敬重他,因为她想:“他可比我更有能耐。“

再读一个简短的童话故事(5分钟)

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童话背景资料

这个故事是改编自格林兄弟的一个童话,讲述了一个聪明且英俊的年轻人通过机智和善良赢得了骄傲公主心的故事。故事的叙述结构和格林童话中的许多经典元素相似,包括冒险、试炼和最终的胜利。以下是故事的几个关键要素和主题:

骄傲的公主:故事中的公主掌握着极大的权力和智慧,但她也因为自己的能力而变得骄傲和无情,甚至要求求婚者执行几乎不可能的任务,否则将面临死亡。

三个兄弟的挑战:三兄弟决定接受公主的挑战,但只有最小的兄弟具备足够的勇气与智慧去寻找成功的方法,这是典型的“第三个儿子”胜出的童话模式。

动物的帮助:年轻人通过善待动物(乌鸦、鱼、狐狸)获得了帮助,这不仅是他成功躲避公主视线的关键,也是格林童话中常见的主题,即善行可以得到意想不到的回报。

逐步升级的挑战:年轻人在第一次和第二次尝试中虽然失败,但他逐渐获得了更多的智慧和经验,最后通过变成小海兔而成功躲过了公主的视线。

智慧与力量的结合:最终,年轻人并没有依赖蛮力,而是通过机智和与动物的合作赢得了胜利,表现了智慧的重要性。

改变态度的公主:公主在经历了年轻人三次挑战后,改变了对自己的看法,并选择了接受命运的安排,嫁给了年轻人,承认了他比自己更有能力。

这个故事不仅体现了智慧和勇敢的重要性,也强调了善待他人和动物可能带来的意想不到的好处。通过这种方式,故事传递了一种有关公正与美好的道德寓意,同时也给人以希望和灵感。

童话的语言学分析

《小海兔的故事》是对传统童话的一次有趣改编,展示了勇敢和智慧战胜傲慢和权力的经典主题。以下是对这个故事的语言学和内容分析:

角色分析
公主: :她的角色象征了权力的傲慢和专制。她的挑选伴侣的方式充满了对男性竞争者的严酷考验,在这个过程中,她显得高傲且不屑一顾。
年轻人(主人公): :他代表了聪明和坚持,敢于冒险并最终取得胜利。在故事中,他利用智慧和灵活的方法来克服困难。
动物(乌鸦、鱼、狐狸): :这些动物象征着大自然的恩惠和智慧。在童话中,动物常常被赋予智慧与能力,能够在人类看似无解的困境中提供帮助。

结构分析
– 故事采用了经典的三幕结构:三次试探与失败的过程构成了主要情节推动。前两次的失败是对成功的铺垫,引发观众的期待和紧张感。
– 每次事件都通过一个特定的任务(躲藏)来表现,在公主的魔法似的观察能力下,勇敢年轻人需要寻找更绝妙的解决方案。

语言特征
重复: :故事中涉及重复三次的挑战,增强了节奏感与预期。童话中,数字“三”常用来制造戏剧性。
对话: :直接引语的使用让角色的性格更加生动。如乌鸦、鱼、狐狸的请求和承诺为情节发展提供了动力。
象征性: :窗户象征视野与掌控,年轻人最终藏身的“辫子”下则象征思维的盲点和权力的软肋。

主题与道德
智慧胜于力量: :年轻人的胜利不仅仅通过力量实现,而是通过与动物的合作和信任。
谦逊与尊重: :公主由一开始的傲慢无礼转变为尊重年轻人,展示了谦逊的价值。尽管年轻人的技巧部分依靠他人的帮助,但他也因此赢得了尊重和爱情。

风格与文化背景
– 故事使用了格林童话的传统风格,强调道德教训和勇敢智慧的价值。公主和年轻人之间的互动代表了性别角色的挑战与突破。

总的来说,《小海兔的故事》通过生动的角色塑造和紧凑的情节设计,不仅提供了一个引人入胜的故事,而且通过语言艺术和结构技巧传达了重要的主题和道德教训。

不同的解读

《小海兔的故事》是一个富有教育意义的童话故事。故事中的公主象征着傲慢和权力的极端掌控,而三兄弟,特别是小弟弟,则代表着勇气、智慧以及与环境和谐相处的能力。通过对这一童话进行心理学的分析,我们可以从以下几个方面探讨:

傲慢与惩罚: 这个故事提醒人们,傲慢和过度自信会导致孤立和失败。公主自以为能看穿所有的诡计,以保持自己的权力和独立,但她最终因过度自信而受到“惩罚”,即与年轻人结婚。这暗示了无论一个人多么强大或聪明,自负都会带来意想不到的后果。

勇气与机智: 小弟弟展现了面对挑战时的勇气和创造力。他没有因为前三次失败而放弃,而是通过善待动物获得了成功的关键。这教导我们,即便在绝望的情况下,也不要放弃,坚持会带来意想不到的帮助和解答。

相互依存与合作: 故事中的年轻人通过帮助乌鸦、鱼和狐狸,而从它们身上得到了回报。这表明人与自然之间的相互依存关系,强调了合作和善待他人的重要性。这种相互支持的关系不仅存在于人与动物之间,也适用于人际关系,甚至是领导者与追随者之间。

身份与自我价值: 故事的结尾部分,公主接受年轻人成为她的丈夫,并认为他比自己更有能耐,这表明她对他能力的尊重。年轻人在婚后没有透露是谁帮助了他,这不仅增加了他在公主眼中的价值,还可能表明他对自己的成长和能力有了新的认识。

总的来说,童话《小海兔的故事》通过一段充满幻想的旅程,传达了重要的心理学和道德教育信息:谦逊待人、善于合作、利用智慧面对挑战,以及了解和尊重他人与自己在这一过程中扮演的角色。

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