Tanze, tanze, Püppchen mein - Märchen von Hans Christian Andersen

Vorlesezeit für Kinder: 4 min

„Ja, das ist nun ein Lied für ganz kleine Kinder“, versicherte Tante Male, „dem kann ich mit dem besten Willen nicht folgen.“ Aber die kleine Amalie konnte es. Sie war nur drei Jahre als, spielte mit Puppen und erzog diese so, dass sie ebenso klug wurden wie Tante Male.

Es kam ein Student ins Haus, der Gab den Brüdern Stunden, er sprach so viel mit der kleinen Amalie und deren Puppen, sprach ganz anders wie alle anderen. Das fand die Kleine so unterhaltend, und doch sagte Tante Male, er verstehe durchaus nicht mit Kindern umzugehen, die kleinen Köpfe könnten ein solches Geschwätz durchaus nicht vertragen.

Die kleine Amalie konnte es. Ja, sie lernte sogar ein ganzes Lied von dem Studenten: „Tanze, tanze, Püppchen mein!“ und das sang sie ihren drei Puppen vor, von denen zwei neu waren, ein Fräulein und ein junger Herr, die dritte aber war alt und hieß Liese. Sie bekam auch das Lied zu hören, und sie kam auch mit darin vor.

„Tanze, tanze, Püppchen mein!
Nein, wie ist das Fräulein fein!
Ebenso der Kavalier,
Hut und Handschuh‘ hat er hier,
blauen Frack und Hos‘ wie Schnee,
Leichdorn auf dem großen Zeh‘,
er ist fein, und sie ist fein,
tanzet, tanzet, Püppchen mein!

Allte Mutter Liese hier,
kannst schon vor’ges Jahr zu mir.
Neu dein Haar, wie Flachs so fein,
dein Gesicht wusch Butter rein;
bist ja wieder ganz wie neu,
alte Freundin, komm herbei.
Tanzt nun alle drei recht schön,
es ist Geld wert, das zu seh’n!

Tanzet, tanzet, Püppchen mein!
Recht im Takte muss es sein!
Füße auswärts, Brust heraus,
das nimmt sich am besten aus.
Neigt euch, beugt euch, dreht euch rund,
das ist überaus gesund
und so niedlich anzuseh’n,
ihr seid alle drei so schön!

Und die Puppen verstanden das Lied, und die kleine Amalie verstand es. Der Student verstand es. Er hatte es selber gedichtet und sagte, es sei ganz ausgezeichnet. Nur Tante Male verstand es nicht. Sie war hinaus über das Plankwerk der Kindheit (Piankwerk sagte sie); aber das war die kleine Amalie nicht, die sang es. Und von der haben wir es.

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Hintergründe zum Märchen „Tanze, tanze, Püppchen mein“

„Tanze, tanze, Püppchen mein“ ist eine unbekannte Geschichte von Hans Christian Andersen. Der dänische Schriftsteller ist vor allem berühmt für seine Märchen wie „Die kleine Meerjungfrau“, „Das hässliche Entlein“ und „Die Schneekönigin“. „Tanze, tanze, Püppchen mein“ ist jedoch ein Beispiel für Andersens eher unbekanntere und kürzere Geschichten, die sich auf die kindliche Fantasie konzentrieren.

Andersens Werke wurden erstmals in den 1830er Jahren veröffentlicht, und im Laufe der Jahre haben sich seine Geschichten als zeitlose Klassiker etabliert. Seine Märchen sind für ihre tiefgründigen moralischen Botschaften bekannt, die auf einfache und leicht verständliche Weise dargestellt werden. Sie sind sowohl für Kinder als auch für Erwachsene ansprechend, wobei die Erwachsenen oft zusätzliche Bedeutungsebenen und symbolische Elemente in den Geschichten erkennen können.

In „Tanze, tanze, Püppchen mein“ zeigt Andersen die Bedeutung der kindlichen Fantasie und die Freude, die sie bringen kann. Die Geschichte beleuchtet auch die unterschiedlichen Perspektiven von Erwachsenen und Kindern auf dieselben Erlebnisse. Während Tante Male das Lied und das Spiel mit den Puppen als kindische Unterhaltung ansieht, die sie nicht versteht, sind Amalie und der Student in der Lage, die Freude und das Staunen der Kindheit wertzuschätzen.

Die Geschichte kann auch als Kritik an der Erwachsenenwelt gesehen werden, die oft dazu neigt, die Fantasie und Kreativität der Kindheit als trivial und unbedeutend abzutun. Andersen betont die Bedeutung, sich an die Freuden und Wunder der Kindheit zu erinnern und diese Perspektive auch im Erwachsenenalter zu bewahren. Obwohl „Tanze, tanze, Püppchen mein“ nicht zu Andersens bekanntesten Geschichten gehört, ist es dennoch ein schönes Beispiel für seine Fähigkeit, einfache, aber bedeutungsvolle Geschichten zu erzählen, die die Leser dazu anregen, über die Freuden der Kindheit und die Bedeutung der Fantasie nachzudenken.

Interpretationen zum Märchen „Tanze, tanze, Püppchen mein“

„Tanze, tanze, Püppchen mein“ von Hans Christian Andersen lässt verschiedene Interpretationen zu, die sich auf unterschiedliche Aspekte der Geschichte konzentrieren. Hier sind einige mögliche Interpretationsansätze:

Die Bedeutung der kindlichen Fantasie: Die Geschichte betont die Wichtigkeit der kindlichen Fantasie und wie sie das Leben bereichern kann. Amalies Freude am Spielen und Singen mit ihren Puppen zeigt, wie wichtig es ist, die Fantasie und Kreativität der Kindheit zu fördern und zu schätzen. Diese Interpretation legt nahe, dass Erwachsene manchmal von der Unschuld und Freude der Kindheit lernen können.

Kluft zwischen Kindern und Erwachsenen: Die unterschiedlichen Perspektiven von Tante Male, Amalie und dem Studenten in der Geschichte zeigen die Kluft zwischen den Erfahrungen und Wahrnehmungen von Kindern und Erwachsenen. Tante Male versteht das Spiel der kleinen Amalie und das Lied des Studenten nicht, während Amalie und der Student beide die Freude an dieser einfachen Unterhaltung teilen. Diese Interpretation hebt die Unterschiede hervor, die zwischen den Generationen bestehen können, und betont, wie wichtig es ist, einander zuzuhören und zu versuchen, die Perspektiven der anderen zu verstehen.

Kritik an der Erwachsenenwelt: Die Geschichte kann als Kritik an der Erwachsenenwelt gesehen werden, die oft die Fantasie und Kreativität der Kindheit als trivial und unbedeutend abtut. Tante Males Unverständnis des Liedes und ihre Ablehnung der kindlichen Unterhaltung zeigt, dass Erwachsene manchmal vergessen, wie wichtig die kindliche Perspektive sein kann. Diese Interpretation stellt die Frage, ob die Erwachsenenwelt zu ernst und unflexibel ist und ob sie von der Offenheit und Neugier der Kindheit profitieren könnte.

Die Rolle des Lehrers und des Lernens: Der Student in der Geschichte repräsentiert eine unterstützende und ermutigende Lehrerfigur, die Amalie und ihre Fantasie fördert. Durch das Lehren des Liedes und das Interesse an Amalies Spielen zeigt der Student, dass er die kindliche Perspektive versteht und wertschätzt. Diese Interpretation legt nahe, dass gute Lehrer diejenigen sind, die die Fantasie und Kreativität ihrer Schüler fördern und ihnen helfen, ihre eigene Weltanschauung zu entwickeln.

Diese verschiedenen Interpretationsansätze können dazu beitragen, die Tiefe und Vielschichtigkeit von „Tanze, tanze, Püppchen mein“ zu erkennen und die Leser dazu anregen, über die Bedeutung von Fantasie, Verständnis und Lernen in ihrem eigenen Leben nachzudenken.

Zusammenfassung der Handlung

„Tanze, tanze, Püppchen mein“ ist eine kurze Geschichte von Hans Christian Andersen, die sich auf die kindliche Fantasie und das Spiel konzentriert. Die Hauptfigur ist die kleine Amalie, ein dreijähriges Mädchen, das gerne mit ihren Puppen spielt. Sie hat zwei neue Puppen, ein Fräulein und einen jungen Herrn, sowie eine ältere Puppe namens Liese.

Tante Male, eine erwachsene Figur in der Geschichte, versteht Amalies Spiel und Fantasie nicht und betrachtet sie als kindische Unterhaltung. Im Gegensatz dazu tritt ein Student in die Geschichte ein, der den Brüdern im Haus Unterricht gibt. Er zeigt Interesse an Amalie und ihren Puppen und lehrt sie ein Lied, das sie ihren Puppen vorsingen kann. Das Lied handelt davon, wie die Puppen tanzen und Spaß haben sollen. Amalie, ihre Puppen und der Student verstehen und schätzen die Freude, die das Lied hervorruft. Tante Male hingegen kann das Lied und die kindliche Freude, die es auslöst, nicht nachvollziehen.

Die Geschichte zeigt die Schönheit der kindlichen Fantasie und wie wichtig es ist, die Freude und das Staunen der Kindheit zu bewahren. Sie beleuchtet auch die Unterschiede in der Wahrnehmung zwischen Kindern und Erwachsenen, wobei die Erwachsenen oft die einfachen Freuden und die Fantasie der Kindheit nicht mehr verstehen oder schätzen können.

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