Çocuklar için okuma zamanı: 5 dk
I
Bir zamanlar ufak bir çocuk vardı; annesi ona her akşamüstü bir kâse sütle bir parça ekmek verir, o da avluya çıkarak bir yere oturup bunları yerdi.
Yemeye başlarken duvar aralığından bir kurbağa çıkar ve kafasını süte sokarak oğlanla birlikte yerdi. O da bundan hoşlanırdı.
Bir gün oğlan kâsesini alıp her zamanki yerine oturdu. Kurbağa gelmeyince şöyle seslendi:
Kurbağacığım, gebene;
Hemen geliyorum desene! Süt getirdim bak sana,
Ekmeğini de abana?
Derken kurbağa çıkageldi ve afiyetle yedi. Minnettarlığını da gösterdi; kendi gizli hazinesinden oğlana bir sürü güzel şey getirdi: parlak taşlar, inciler ve altın oyuncaklar.
Ancak kurbağa sadece sütü içti, ekmeği bıraktı. Bunun üzerine oğlan eline kaşığı alarak onunla hafifçe kafasına dokundu ve „Hadi, ekmeği de ye“ dedi.
Mutfakta bulunan annesi onun biriyle konuştuğunu duydu. Kaşığıyla da kurbağanın başına vurduğunu görünce, eline geçirdiği bir kütükle o zararsız kurbağanın başına vurarak hayvanı öldürdü.
O günden sonra oğlanda bir değişiklik oldu; kurbağa yaşadığı sürece hem büyümüş, hem de güçlenmişti. Şimdiyse o güzel ve kıpkırmızı yanakları soldu ve zayıflamaya başladı.
Aradan çok geçmedi, uğursuz puhu kuşu o gece ötmeye başladı ve kızılgerdan kuşu ufak dallarla yaprakları toplayarak bir çelenk yaptı; az sonra da çocuğun cenazesi kalktı.
II
Öksüz bir kız şehir surlarında oturmuş iplik eğirmekteydi. Duvar aralığındandan çıkan bir kurbağa gördü. Öksüz kız hemen boynundaki mavi ipek eşarbı çıkarıp yere serdi; kurbağa bunu çok sevdi ve üzerinde oynayıp durdu hep.
Neyse, kurbağa bunu görünce geri döndü. Yanında ufacık bir taç getirmişti, eşarbın üzerine bıraktıktan sonra yine gitti. Kız tacı alıp başına koydu; pırıl pırıl parlıyordu, incecik altın tellerle işlenmişti.
Aradan çok geçmeden kurbağa yine çıkageldi; ama tacı göremeyince duvara tırmandı ve üzüntüden kafasını duvara vuramaya başladı. Vurdu, vurdu, sonra gittikçe gücünü kaybetti ve ölüp kaldı.
Kız o tacı başına koymayıp da yerinde bırakmış olsaydı kurbağa ona daha kim bilir ne kıymetli şeyler getirecekti.
III
Kurbağa seslendi: Vrak, Vrak!
Çocuk cevap verdi: Gel artık, tembelliği bırak!
Ve kurbağa çıkageldi.
Çocuk, kız kardeşine sordu, „Kırmızı çorapları görmedin mi?“
Kurbağa cevap verdi, „Hayır, ben görmedim. Sen de mi görmedin? Vah, vah vah!“

Arka plan
Yorumlar
Dilbilim
Bu, Grimm Kardeşler’in „Kurbağa Masalı“ adlı masalından bir bölümdür. Masal, üç bölümden oluşmaktadır ve her biri farklı bir kurbağa hikayesini anlatmaktadır.
Aşağıda özetleyeceğim:
I.
Bölüm:
Masalın ilk bölümünde, her gün süt ve ekmekle bir kurbağayı besleyen bir çocuk yer alır. Kurbağa, bu cömertliği karşılığında çocuğa hazinesinden değerli taşlar ve oyuncaklar getirir. Ancak, annenin kurbağayı öldürmesiyle çocuk güçten düşer ve kısa bir süre sonra hayatını kaybeder.
II.
Bölüm:
İkinci bölümde, bir öksüz kız duvar kenarında iplik eğirirken bir kurbağa ile karşılaşır. Kurbağa, kıza küçük bir altın taç getirir. Kız tacı takınca, kurbağa üzüntüden ölür. Eğer kız tacı almasaydı, kurbağa ona daha fazla hediye getirecekti.
III.
Bölüm:
Son bölümde, bir çocuk ve kurbağa arasında geçen kısa bir diyalog yer alır. Çocuk, kırmızı çorapları ararken kurbağaya sorar. Kurbağa ise çorapları görmediğini ve üzüldüğünü söyler.
Bu masal, geleneği, dostluğu ve hediyeleşmenin sonuçlarını işleyen alegorik bir anlatı biçimindedir. Her bölümde, kurbağa metaforik bir arkadaş veya refakatçi olarak gösterilir ve insanlar arası ilişkilerdeki davranışların sonuçlarına odaklanır.
„Kurbağa Masalı“nın Grimm Kardeşler tarafından anlatılan bu farklı versiyonları, masalların nasıl çeşitli yorumlarla zenginleşebileceğini gösteriyor.
I. hikayede, bir çocuğun her gün kurbağayla paylaştığı öğünler ve kurbağanın ona verdiği hediyeler anlatılıyor. Kurbağa, çocuğa minnettarlığını parlak taşlar ve oyuncaklarla ifade etse de, bu dostluk annenin müdahalesiyle sona eriyor. Kurbağanın ölümü çocuğun sağlığını olumsuz etkiliyor; anlatı, güçlü bir arkadaşlığın kaybının çocuğun yaşamına negatif şekilde yansıdığı melankolik bir tonla sonuçlanıyor.
II. hikayede ise, öksüz bir kız ve kurbağanın etkileşimi görülüyor. Kızın kurbağaya sunduğu mavi ipek eşarbıyla başlayan dostluk, kurbağanın getirdiği değerli bir taç ile derinleşiyor. Ancak kızın tacı aldığı için bu ilişki trajik bir sonla bitiyor. Kurbağanın ölümüne ve daha fazla hediye fırsatının kaybına sebep oluyor. Bu versiyon, maddi değerlerin dostluk ve karşılıklı takdirin önüne geçtiği durumlarda nasıl kayıpların yaşanabileceğine vurgu yapıyor.
III. hikaye nispeten soyut ve kafiyeli bir etkileşim şeklinde sunuluyor. Çocuğun kurbağayla basit bir diyalogu ve esprili kelime oyunu, masalın diğer versiyonlarına göre daha yüzeysel ve hafif bir bakış açısı sunuyor.
Bu farklı yorumlar, Grimm Kardeşler’in anlatılarının çok yönlülüğünü ve her okuyucuya farklı bir perspektif sunma yeteneğini gösteriyor. Her ne kadar temel öğeleri benzer olsa da, her hikaye ayrı bir tema üzerinde durarak okurlara zengin bir deneyim sunuyor.
„Kurbağa Masalı“ adlı metin, Grimm Kardeşler’in masallarına özgü bazı dilbilimsel ve tematik özellikler taşıyan bir örnektir. Bu masalı dilbilimsel açıdan analiz etmek, metnin yapı ve içerik özelliklerini daha iyi anlamamıza yardımcı olabilir. Aşağıda metnin dilbilimsel analizine dair belli başlı unsurlar ele alınmıştır:
Dil Yapısı ve Söylem: Masal Türkçeye çevrilmiş olup, masal diline özgü basit ve anlaşılır bir dil kullanılmıştır. Çocuklar için yazılmış olması nedeniyle dil yapısı sade ve hikâye edici niteliktedir. Diyaloglar, karakterlerin kimliğini ve iletişim tarzını yansıtır. Özellikle kurbağanın ve çocuğun diyalogları, anlatımda masalsı bir ritim oluşturur.
Sözcük Seçimi ve Tekrarlar: Masal boyunca belirgin bir şekilde kullanılan „kurbağa“ kelimesi, tekrarlı yapısıyla metinde merkezi bir tema oluşturur. „Vrak“ ve „Vah, vah vah“ gibi ifadeler, ses taklidi ve duygusal yoğunluğu ifade eder.
Karakterler Arası İlişki: Çocuk ve kurbağa arasındaki ilişki, dostluk ve paylaşım üzerine kuruludur. Bu dostluk, çocuğun kaybıyla sona eren dramatik bir sürece dönüşür. İkinci bölümdeki öksüz kız ve kurbağa arasındaki ilişki, ödül ve sonuç ilişkisini vurgular. Kurbağanın hediyeleri, sadakat ve devamlılığın getirilerini sembolize eder.
Üslup ve Tema: Metnin üslubu masalsı ve durağandır, dinleyiciyi veya okuyucuyu geçmiş zamanlara ve fantastik bir dünyaya götürmeyi amaçlar. Temalar arasında dostluk, kayıp, sadakat, büyüme (veya gelişim) ve hatta ceza gibi unsurlar bulunmaktadır.
Anlatı ve Yapı: Masal, üç kısa bölümden oluşur ve her bölüm birbirinden farklı bir hikaye sunar, ancak kurbağa figürü bağlantıyı sağlar. Her bölümde bir olay örgüsü, bir çatışma ve bir sonuç bulunur. Bu yapı, masalın geleneksel anlatı formunu takip eder.
Tematik ve İçerik Analizi
Îlk Bölüm:
– Dostluk ve paylaşım temasının işlendiği bu bölümde, çocuğun masumluğu ve annesinin anlayışsızlığı belirginleşir. Çocuğun hastalığı, kurbağanın ölmesiyle başlar, bu da hayvanlarla kurulan ilişkilerin önemi üzerinde durur.
İkinci Bölüm:
– Bu bölüm, ödüllendirilmiş bir sadakati ve beklentiyi yansıtır. Kızın konumunda değişim ve gelişim, kurbağanın sunduğu hediyelerle temsil edilir, fakat sonu trajiktir.
Üçüncü Bölüm:
– Diyaloglar üzerinden kurulan hikâye, masalsı gizemi ve karakterler arası ilişkileri minimal ama etkileyici bir şekilde aktarır.
Bu masal, Grimm Kardeşler’in diğer eserleri gibi ahlaki ve sosyal dersler içerirken, okurlarına hayal gücünü genişleten bir okuma deneyimi sunar. Başka bir perspektiften, masal unsurları arasında insan-doğa ilişkisi, yalnızlık ve ödüllendirme gibi modern konulara dair sembolik anlatımlar da barındırır.
Bilimsel analiz için bilgiler
Gösterge | Değer |
---|---|
Numara | KHM 105 |
Aarne-Thompson-Uther Endeksi | ATU Typ 285 |
Çeviriler | DE, EN, DA, ES, PT, FI, IT, JA, NL, PL, RU, TR, VI, ZH |
Björnsson tarafından okunabilirlik indeksi | 46.3 |
Flesch-Reading-Ease Endeksi | 0 |
Flesch–Kincaid Grade-Level | 12 |
Gunning Fog Endeksi | 19 |
Coleman–Liau Endeksi | 12 |
SMOG Endeksi | 12 |
Otomatik Okunabilirlik Endeksi | 10 |
Karakter Sayısı | 2.312 |
Harf Sayısı | 1.886 |
Cümle Sayısı | 34 |
Kelime Sayısı | 335 |
Cümle Başına Ortalama Kelime | 9,85 |
6'dan fazla harf içeren kelimeler | 122 |
Uzun kelimelerin yüzdesi | 36.4% |
Toplam Heceler | 786 |
Kelime Başına Ortalama Heceler | 2,35 |
Üç Heceli Kelimeler | 142 |
Üç Heceli Yüzde Kelimeler | 42.4% |